文章來源:Mella的幸福蒲公英
..過動症的藥物主要功能就是對腦內多巴胺的控制，但其實最容易讓大腦釋放多巴胺的方式其實是「運動」，也就是說如果可以讓孩子持續且有效的運動(每周三次，每次至少半小時以上)，它的效果可能更勝過充滿副作用的藥物啊!...
其實這次願意帶麒去做過動症的評估，一方面是尊重老師的交代，不希望老師認為我們是不願意配合的家長；另一方面也是想要了解台灣在過動兒的評估上到底功力如何，回到自己的學校時，也許可以更客觀的看到每個孩子真正的需求，尤其是那群讓老師們頭痛的寶貝們。
最近看到一本對岸的教育專家寫的「好媽媽勝過好老師」，書中對於過動症的歷史及藥廠如何推波助瀾的故事，有很清楚地介紹，甚至對於「過動症」的判斷也提出很多質疑。但再回頭看看最近的親子天下雜誌「打破過動兒的迷思」一文中提到，「根據台大醫院精神科醫師高淑芬在二○○七年針對國內三六○○名小一到國三學生的調查，ADHD 盛行率達七％，每班平均有二～四名，比例不低。不過由於家長和老師對過動兒的許多迷思，經常錯失黃金治療期，迫使許多過動兒在無辜狀態下長期接受錯誤的對待…」雖然整篇文章看似在協助過動兒與老師、家長們解決問題，怕大家『錯失黃金期』，但過動症真的有像判斷心臟病、高血壓或是糖尿病一般有明確且科學化的醫療診斷根據與數據嗎?
當然，我更不喜歡有些老師或家長們將「過動症」當作是擋箭牌一般使用的態度。因為他是過動症，所以要給他用藥，減低他的「活性」(這樣會好教很多)；因為他是過動症，所以我就有了免責之權，錯不在我。
記得在多年前學校收過一個「過動症」的孩子，行為問題頗多，因為我們只和他接觸不到一年，而且是他年紀較大、很多習慣已養成的時候，所以已經無從判斷他的行為到底是先天還是後天造成的，只記得他是位被領養的孩子，嬰兒時期曾被生母酒醉後摔到腦袋。印象最深刻的是每次當我們打電話試圖和他學歷與社經地位頗高的養母溝通或報告他的問題時，養母的第一句話一定是：「他今天吃藥了沒?」甚至到最後我們跟她求助時，她的回答是要我們直接幫他兒子加重劑量。
殊不知過動症的藥物主要功能就是對腦內多巴胺的控制，但其實最容易讓大腦釋放多巴胺的方式其實是「運動」，也就是說如果可以讓孩子持續且有效的運動(每周三次，每次至少半小時以上)，它的效果可能更勝過充滿副作用的藥物啊!
這次帶麒去醫院做評估，醫師很認真地聽我說故事說了半小時，對我而言反而是把這學期以來所有事件與前因後果清楚地整理一次，確認自己在處理麒的問題與和學校、老師配合與溝通上是否有不完善之處。我知道醫師在我描述麒小學的情況時，盡可能地保持中立，但也看到他對於學校的處理皺了幾次眉頭，尤其是當老師幾個星期前在電話中告訴我她現在覺得麒不是過動，但因為麒太好辯又太聰明(連老師都說不過他)，所以可能是亞斯伯格症或是高功能自閉症。
當我和我學校的特教巡迴輔導老師分享這段對話時，老師竟然說我是一個修養很好的家長(而且沒有打1999，哈!)，因為巡輔老師認識麒好幾年了，非常確定他不可能是，但在電話中我只是委婉地和麒的小學老師表達客觀的懷疑，並試圖就我現場帶亞伯或自閉症孩子的症狀做分享。雖然老師並不是肯定的提出只是懷疑麒有這樣的傾向，但說真的，如果不是對特殊需求的孩子有這些現場的經驗，我應該會被老師這樣的說法給嚇到吧。
而這學期以來，麒最大的幸運應該是在被老師趕到輔導室認識了一位天使老師，天使老師不但很肯定的告訴我們麒不是過動兒，更在第一次和麒見面一起閱讀繪本與寫學習單後，告訴麒他的閱讀能力已經有小二、小三的水準，甚至在之後麒主動跑去找她時，拿出小二的數學陪著他做。麒回家後開心得不得了，告訴我他欲罷不能地做了好多回的小二數學。麒終於在天使老師哪找回了一些自信，也因為天使老師在暗地的出力與讚賞，班上老師慢慢願意給麒多一些的機會，甚至在期末的同樂會中讓他擔任主持人的工作。那天麒不負眾望表現得可圈可點，回家後開心的說：「媽咪!我今天當主持人還有訪問他們唷!老師說我主持的很好，還給我蓋五個榮譽章耶!」
其實不是沒有想過替麒換個環境，但看到麒無辜的說著：「媽咪，我已經有一點進步了不是嗎?」就狠不下這個心，再加上的確看到了麒的轉變，也終於沒有每星期接到老師氣急敗壞的電話，當然最大的功臣還是輔導室的那位天使老師(不甚感激啊!)，她應該算是麒的貴人吧!
還是要說句良心話，我們家麒的確不是個好教的孩子，好辯、敏感、易怒又常愛捉弄人，如果沒有找到帶他的方式，我相信他確實是老師和班上很大的麻煩，而他的創意、善良、聰穎和執著卻又得要在他完全信任與放心的狀態下才可能出現。不過我還是對台灣的教育、老師、人性，當然還有麒有信心；還是感謝他的老師，在班上小孩人數這麼多壓力下，願意試著接受我們家這個讓她頭疼到不行的小麻煩，當然還有謝謝她對麒與我們的用心，姑且不論效果如何，但花了這麼多時間和力氣來處理麒的問題，我們其實也很過意不去。
也相信麒在經歷過這麼風風雨雨的小一上之後，進入到下學期，可以有更平穩的情緒與智慧的判斷來處理所有的問題。老師不是聖人，我們也不是，因此也許大家都還在錯誤中摸索學習，但我們永遠對一切充滿信心。
來源:http://blog.sina.com.tw/mella/article.php?entryid=611604
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